从小培养宝宝做家务的习惯，除了能增添他的责任感和自信心外，还能促进其大小肌肉及逻辑思考概念的发展。从现在开始，不妨试着让孩子一同参与，让他了解家务就是大家的事，并且从中学习各种生活自理技巧。
做家务5大意义
对大人来说，家务似乎只是苦差事。不过，让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。
1 培养责任感
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。
2 增加自信心
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，宝宝会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
3 练习动作技能
不同的家务可运动到不同的部位，礼物折衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。
4 练习分类与收纳
家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。
5 学习解决问题
刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
成熟度足够即可开始
每个孩子的发展速度不同，只要宝宝听得懂指令、动作上也具备一定的成熟度，不妨就开始让宝宝练习做家务。按照正常发展模式来看，1岁半左右的宝宝就能拿汤匙吃饭，也已经能听得懂大人的话，此时可让孩子练习一些需要运用到小肌肉的家务，比如把自己的小袜子放进柜子。要随时留意孩子的动作发展进度，只要他的能力达到了，就应该提供机会练习，而这些机会就是从生活中的小事做起。
家长5大正向态度
说到家长让孩子练习做家务的出发点，无论是想为自己分忧解劳，还是训练孩子的生活自理能力，在培养的过程中，家长所抱持的态度都是十分关键的，一定要高度谨慎才行。
1 把家务当游戏
孩子的生活中充满了各种游戏和想像，对孩子来说，从游戏中学习是最自然的方式，效果也最好。所以，不要把家务当成工作，应该让孩子认为是游戏，比如擦桌子的游戏、折衣服的游戏，孩子就能自然快活地沉浸其中，并想办法玩好这个游戏。
2 对家务持正向态度
孩子具有敏锐的观察力，能感受到成人的情绪。如果妈妈做家务时心情愉快，甚至边打扫边唱歌，孩子看见了必定想要抢着做家务。但是，如果妈妈经常抱持负面的态度去做家务，比如不停埋怨或面露不悦，那么孩子就感觉做家务是件不好的差事，他自然就不愿意来帮忙。因此，要培养孩子做家务的习惯，家长首先要享受为家人服务的乐趣。
3 以身作则
在两三岁这个阶段，正是孩子模仿力正强的时候，要他学会做家务，父母就要提供良好的身教示范。如果要求孩子把东西收好，而家中的其他大人却随手摆放自己的物品，那么孩子心里势必出现矛盾。要让孩子养成做家务的好习惯，千万别在孩子面前说一套、背后做一套。
4 享受参与的感觉
2岁左右的幼儿经常是个热心的小大人，因为他们感觉到自己的行为能力很有用，所以总想要找机会去实现。如果妈妈不愿意放手让孩子参与，孩子反倒会感觉受到了束缚。时间久了，自然也不再主动想帮妈妈做些什么。因此，我们要享受孩子主动帮忙的时光，让他做些力所能及的事情，并且给予积极正向的回馈，但是不要抱有太高的期待。
5 懂得欣赏孩子
虽然做家务的习惯可以从小培养，但是妈妈也必须了解，孩子的年龄越小，能力就越有限，所以不可能将家务做得完美，要懂得欣赏宝宝用心和认真做家务的过程，而不要只以结果为标准去评判孩子。
赞美一定要具体
我们总是说要多鼓励、多赞美孩子，但是请注意，赞美一定要清楚具体，让孩子知道好在哪里。例如擦桌子，不要只是笼统地说：“哇！你好棒！”不妨跟孩子说：“你擦得真仔细，看，多干净啊！”
另外，在与孩子一起做完家务后，不妨和他坐下来喝杯水、吃点东西，并告诉他：“辛苦了，干干净净的看起来好舒服！来，喝杯茶，休息一下吧！”让孩子知道做家务不是为了讨妈妈欢心，而是享受做完家务的成就感。
宝宝家务轻松做
(1)擦桌子
训练能力：这种擦拭的动作会大范围地运用四肢，让宝宝练习大肢体能力。
1.给孩子专属的用具
给孩子几块专属于他的小抹布，在妈妈擦桌子的时候，让孩子一起参与近来。这个专属的用具能让他有一种被重视、被肯定的感觉，并且认可自己亲身参与的重要性。
2 从小地方开始练习
不妨先让孩子学会处理自己用餐后的小范围桌面，这种小范围的擦拭当做最初的练习。给他一块小抹布，大人在饭后也整理桌面，给孩子做出良好的示范。
3 用技巧进行大范围的擦拭
在小范围的擦拭进行一段时间之后，便可开始大范围练习，比如擦桌子、擦地板。当然，幼儿最初还不能清洁得很彻底，妈妈可以对孩子说：“我从这边开始，你从那边开始，等我们都擦到中间的时候，再交换位置。”那么，宝宝一开始擦得不干净之处，也会通过妈妈的再次擦拭而洁净，而宝宝也能练习擦拭动作，并且享受自己努力后的成果。
(2) 收纳
训练能力：学会收纳的前提是要知道东西放在哪里，可训练孩子有组织、有系统地管理物品。
1 将收纳处规划清楚
家中的家务大部分和收纳有关，让每个东西回到原本存放的地方，就是收纳。对孩子来说，可以从放他自己的水杯、玩具开始做起，但父母必须首先规划明显的收纳处，让孩子知道东西该放在哪里。
2 家长一起示范
从幼儿园回家后，如果要求孩子把书包放在固定的地方，那么不妨在门口附近放置1个小篮子，旁边也放个装爸爸公事包的篮子，爸爸一下班就将包放在篮子里，多示范几次给孩子看，他自然也会养成把包放到篮子里的习惯。
3 折衣服
训练能力：小肌肉动作必须足够灵巧，同时手眼有着很好的协调性，才能将衣服折得整齐，而折衣服也能同时训练这2项动作技巧。
从自己的衣物“玩”起
当妈妈在折衣服时，不妨带着宝宝一起做，这样也能避免幼儿感到无聊而在一旁哭闹。先给他1件自己的小衣服或小手帕，就让他在一旁“玩”衣服吧。当然，妈妈也可以要求他跟着一起折，只要孩子有折的动作，妈妈就应该表示鼓励。
请孩子跟你这样做
“折衣服”这个动作对孩子来说是陌生的，一开始他肯定不知道该如何着手，此时你不妨跟孩子玩“请你跟我这样做”的小游戏，让他比葫芦画瓢，慢慢地一步步将衣服折好。当孩子能将一件衣服折得较为平整时，一定要及时鼓励他：“哇！你好棒！折得真漂亮！”
4 摆碗筷
训练能力：摆碗筷除了需要足够的小肌肉能力以拿稳碗筷之外，更需要良好的逻辑配对概念，以确定需要的碗筷数量。
先确认小肌肉动作发展程度
在用餐前，让孩子学着摆碗筷、发汤匙。不过，首先要看孩子的身高是否足够，而且小肌肉发展是否成熟，然后再请孩子依人数将碗筷摆到桌上，以练习精确的小肌肉动作。
按位置摆放
当孩子能将碗筷放到桌上之后，再进一步训练配对、逻辑的概念。妈妈可以跟孩子说：“1个人要发2根筷子，我们总共有4个人，要发几根筷子？”然后让他思考总共需要多少根筷子，并且按照每个人坐的位置来摆放好，就这样，无形中将数学概念和做家务结合起来，可说是一举两得！