人与人之间要做到相互尊重、相互理解和相互信任，应学会站在对方的位置换位思考，凡事要考虑周全，还要学会相互坦诚。大人与大人之间应该如此，大人与孩子之间其实也应该如此。大人和孩子之间要做到相互尊重、理解与信任，融洽相处，作为大人的我们就应该拥有站在孩子的角度思考问题的意识，凡事要与孩子商讨，和孩子一起制定规则，和孩子一起遵守规则——亲子生活，学会“约定”，事半功倍！
一、约定是告知，体现的是一份承诺。
“妈妈，你今天上班吗？”果果几乎每天早上起床都会问我这个问题。
“果果，妈妈今天上班的。妈妈后天休息，后天是10号，星期六。今天呢，是8号，星期四。记住了，明天一过，后天妈妈就休息了。”我耐心地告诉果果。
果果虽然还不太明白星期和日期的概念，但还是笑着点了点头，因为得到了妈妈的承诺。
次日一早，果果又问我：“妈妈，今天几号呀？”
我知道他想问的是什么，赶紧说：“哦，今天9号，星期五，妈妈告诉过你，明天10号，星期六，妈妈休息。妈妈明天要带你出去玩的，你一定要记住哦。”
果果乐呵呵地笑了。
周六一大清早，赶在果果的常规问话之前，我先发问：“果果，你猜，妈妈今天是休息还是上班？”
“休息！”果果响亮又坚定地回答。
“答对啦！今天是10号，星期六，妈妈休息，要带果果出去玩咯！”我笑眯眯地对果果说。
“Yeah!”果果高兴地欢跳起来。
我们做大人的，不要总是先入为主地认为孩子还小，很多事情还理解不了，或者觉得麻烦，很多事情就不与孩子商议约定，甚至懒得“告知”孩子。在孩子的理解力和反应力许可的范围内，孩子有权了解，甚至有权参与家庭生活的部分决策，这给了孩子莫大的归属感和荣誉感。在日常生活中，父母要认真等待、反馈孩子的每一个发问，一是可以“告知”孩子他所需要的信息，二来也可以灌输给孩子必要的社会规则，在这个过程中父母也可以很自然地与孩子做些“约定”。而一旦“告知”、一旦“约定”，就应该信守承诺。如果一时满足不了孩子的心愿时，也要真实委婉地“告知”孩子，让孩子学会体谅，学会等待，再选择适合的时间完成对孩子的承诺。承诺孩子的，无论如何一定要做到！这体现了父母在孩子面前的诚信度，这种诚信榜样的效应比再多的说教更能发挥作用，而父母作出了表率，之后对孩子对于“约定”的执行度也是一个良性的鞭策。
二、约定是商讨，体现的是一份尊重。
以我们家为例，果果每晚睡前要做三件事：听故事、看动画片和刷牙。听故事前，我会与果果商定听完几个故事后洗脸，洗完脸看动画片。而在看动画片之前，我又会和果果约定好时间，依据果果一天下来的表现，五分钟或者十分钟。时间一到，果果很遵守约定，立刻关闭DVD机。
和孩子提前约定，不是对孩子的“命令”，而是和孩子之间的商讨，体现了对孩子的尊重。而和孩子商量约定好之后，孩子投入自己的活动，这时候就千万不要再贸然打扰孩子，一是不利于培养孩子的专注力，二来也是对孩子个人空间和个人时间的不尊重。
在与孩子做“约定”的时候，有的孩子会和大人“磨”，尽力争取多一点自己的利益，有的妈妈会认为孩子是在“讨价还价”。就算是“讨价还价”，其实也体现了孩子的商讨意识，也体现了孩子思维力的发展，更体现了家庭教育的民主意识。
三、约定是规则，体现的是一份责任。
周末的一天，我和果果爸爸准备去新房子那里打扫一下。出发前，我征求果果的意见，是不是愿意和爸爸妈妈一起去。果果很愿意去。外婆不同意，又不是去玩，再说带上果果也不方便我们干活。我说服了外婆，果果很高兴。但我与果果约法三章：爸爸妈妈是去新房子打扫卫生，不仅没有时间陪你玩，而且还需要你帮助爸妈一起打扫卫生。果果立刻答应了。到了新房子里，果果帮忙搓抹布、清除玻璃上的涂料、收拾工具……忙得不亦乐乎。他完全遵守了和我的约定，遵照规则行事，体现了很好的责任感。
俗话说，没有规矩，不成方圆。依照既定的规则办事，人人都知道这个道理，可到了孩子身上，为什么时常听到妈妈抱怨孩子最后履行不了之前的约定？我觉得问题多半出在家长身上。在与孩子做“约定”之前，需要和孩子一起制定好切实可行的规则，确保孩子明确具体的规则，让孩子拥有知情权、主动权、民主权，这样才能激发出孩子的责任感。
当然，在与孩子做“约定”的时候，很有可能会出现这样的局面：明明已经和孩子商量好了他只看一会儿电视，可孩子迟迟不愿关电视。妈妈就会疑惑，“约定”是不是会被孩子利用为耍赖的武器？其实，这还是妈妈的原因。与孩子“约定”，一定要明确规则、明确时间。比如说，看电视的时间约定为10分钟或者20分钟这种明确时间段的概念，如果孩子不懂10分钟或者20分钟有多久，可以看着钟告诉孩子时针走到哪里算10分钟或者20分钟，这样孩子自然对时间上的约定有了一个大致的理解。
学会“约定”，做好“约定”，执行“约定”，亲子生活和谐融洽之余，还能培养孩子的诚信力和责任感，何乐而不为呢？