在日常生活中，当孩子们看到电视里表达两性情感的镜头时，父母要么立即换频道，要么让孩子捂住眼睛。在电影《幼儿园》中，一个成人问一个5岁的男孩“爱是什么”，这个孩子坏笑着回答：“爱就是亲嘴。” 孩子们已经将爱与性混淆。在我们的传统文化中，爱与性常常混为一谈，人们谈及爱，会将其与含有性意味的行为以及不健康的羞耻感联系在一起，于是，孩子内心对于爱的概念已经被扭曲了。
在我的工作室，一堂8~9岁孩子课的内容是“我从哪里来”。当投影仪上出现了一个新郎和新娘幸福的婚礼，孩子们立即出现了各种反应：“好恶心啊！”他们蒙住眼睛，发出恶心呕吐的声音，做出各种鄙视爱情的表情，怪笑声此起彼伏，显示出他们无法忍受的状态……大约5分钟后，等他们安静了下来，我才冷静而充满感情地说：“爱情是我们人类最美好的情感之一啊！”此时，一个男孩大声说：“胡老师，不要提爱这个字，太恶心了！我都要吐了！”另一个孩子说：“好色啊”我说：“这个字真的让你们那么难受吗？”“是的！”其他孩子也开始说“好恶心啊”“好色啊！”“我要吐了”，然后怪笑起来。孩子将爱与性混为一谈，这是文化环境中的糟粕带给孩子心灵的污染。每当这个环节，我都会帮助孩子清理内心垃圾：“好吧，既然这个字会令你们如此反应，今天我们就来好好理解一下这个字吧。”
我：“什么是爱呢？”没有孩子回答我，于是我继续：“当我们来到这个世界上的时候，我们是一个不能够自己生存的婴儿，需要爸爸和妈妈帮助我们，从吃喝拉撒开始，喂饭，换尿布，扶我们学走路……他们如果不爱我们，能够这样做吗？”
孩子们：“不会这样做的。”
我：“那这是不是爱？”
孩子们：“是的。”
我：“这是父母对儿女的爱，没有这样的爱，我们将在这个世界无法生存，这个爱是不是恶心的，下流的呢？”
孩子们：“当然不是。”
我：“好，父母与子女的爱是我们人类的一种爱，还有第二种爱，就是男人和女人的爱，我们称之为爱情。人类的爱情能够让人类体验一种幸福的感觉，这种感觉是任何幸福感觉不能够代替的。当一个男人和一个女人相爱的时候，他们才能够体验这样的幸福感受，正是由于人类的爱情，让相爱的人组建起一个家庭，他们相亲相爱生活在一个家庭里，让他们的爱情延续下去。他们的家里盛满了爱，他们希望能够有一个孩子来承载这份爱，所以他们决定要生一个孩子，让这个孩子也来到这个家庭里分享他们的幸福生活，于是他们结婚，生下你，你就是爸爸妈妈爱情的结果，你们认为这样的爱是美好的吗？”
孩子：“我觉得爱不是恶心的了。”
孩子：“爱是地球上最美好的感情吗？”
我：“当然是的！”
孩子：“是宇宙中最美好的感情吗？”
我：“是啊，是宇宙间最美好的感情！”
孩子们：“哦！”
每次我们讨论了“爱”之后，孩子们会放开了捂着眼睛的手，脸上的肌肉慢慢放松，不再做出恶心的样子，垃圾被清理了！
父母应该让孩子明白：人类有美好的爱情，需要有表达这种情感的方式，表达爱的方式有接吻、拥抱，甚至有亲密的身体接触，这样的表达方式让我们能够感受对方的爱，也能够把我们对对方的爱传递过去，是很美好的。同时也让孩子明白有些表达爱情的行为是有界限的，要回避他人。
在青春期孩子的性教育中，情感教育和责任教育是必不可少的，对于已经开始体验两性情感的青春期孩子来说，这是教育孩子对自己行为负责的重要时期，关于这个内容我们在相关章节将详细讲解。