每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望，心理学家通过大量实验证明，儿童通过早期绘画所获得的知识与经验，可以把智商提高30%。绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的。可是，在孩子学画的过程中，有的父母发现孩子不是胡乱涂鸦，就是把模特画成了“四不像”，难道是孩子没有绘画的天赋吗？父母该怎么引导孩子的绘画创作呢？

　　儿童绘画的潜质与生俱来

　　家长们经常发现，孩子到了一定年龄，会特别喜欢用画笔涂涂画画，并配上自己喜欢的颜料。对孩子来说，“画画”是儿童与生俱来的表达自我的语言方式。专门从事美术教育的孙老师说，幼儿绘画的敏感期约在4～5岁之间到来，而儿童绘画大概从2岁多就开始了，但这个时期绘画的表现还是符号系统，我们看到所有儿童的早期作品都是一些简单抽象的符号，几乎看不到也看不懂是什么内容，于是在成人的眼里这不是绘画，他们甚至认为儿童根本不懂绘画。其实不然，在这个年龄阶段儿童绘画的特质就是这样的：一条不规则的线段，一幅横握画笔在画面上绕来绕去留下的麻线团，甚至一个点，都表露着他们最初的认识和原始的记忆。这个阶段要伴随儿童很长时间。

　　南京市第三幼儿园的唐园长告诉记者，每个孩子对周围的事物都有自己的角度，对同一个事物，每个孩子画出来的作品都是不一样的，家长们不应该过早干预孩子的创作，尤其是幼儿园阶段，最重要的是让孩子去感受和体验生活。

　　不是每个孩子都能当大师

　　有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。

　　美术是南京市第三幼儿园的特色课程，有着丰富的美术教学经验的唐园长介绍，从长期的教学过程中可以发现，尽管每个孩子都有绘画的潜质，但并不是所有的孩子都有成为画家的天赋。“有的孩子，对色彩的感觉和把握会高于其他孩子，而有的孩子对造型的把握又非常准确，这些孩子可以说具备一定的绘画天赋。”不过，每个孩子都有自己的天赋，对于幼儿园的小朋友来说，最重要的还是培养孩子对绘画的兴趣。当然，通过后天的努力，也会有部分孩子能达到一定的绘画水平，也能成为画家，但相比那些有天赋的孩子来说，家长和孩子都会付出更多。

　　如何给孩子选择美术班

　　本刊会员妈妈向记者表达了她的困惑：“我儿子好像对绘画还挺感兴趣的，我也给他报了幼儿园的美术兴趣班，但好像收效甚微。不知道有没有必要选择校外的一些培训班？”据记者调查，很多父母都有这样的困惑。上了好几年美术班，带回来的作品多半是些概念单调的题材：画完了我的一家画公园，画完了周末爬山画学习游泳；画的娃娃永远长着一样的脸，画的构图永远都有着固定的模式，每张图必有个太阳挂在右上角；用色一定鲜艳夺目，却从来没有主色调。

　　三幼的唐园长建议家长，一定要选有美术理想的专业培训班。优秀的儿童画作品，并不是说画的技法多么出色、画面多么真实，而是从孩子特有的角度反映出来的生活，具有儿童画特有的生命力。精湛的绘画技法可以慢慢学习，而学会发现美、欣赏美是幼儿阶段最重要的功课。如果看到美术班出来的孩子，画的画都大致相同，甚至有成人修改的痕迹，建议家长离这样的美术班越远越好。

　　唐园长对时下家长的急功近利心态表示担忧，“现在社会上有各种商业性的绘画比赛，不少家长都热衷于让孩子参与这些排名比赛，我个人认为，家长要摆正心态，不要太在意比赛结果。要关注孩子到底对什么感兴趣，参加比赛能学会什么。有的孩子虽然得奖了，但却是家长代劳，孩子是一无所获。这样的比赛有什么意义呢？”