女儿很小的时候，我常常给她读一些诗歌，有时候也让她看一些传统的中国绘画作品，并把画上的题识译成她能听得懂的语言读给她听。

　　国画上的题跋都是文言文，有的题画诗虽为古诗却非常形象有趣，我发现她既爱看又爱听。

　　诗情画意是一种艺术的境界。诗中有画，除了言志，又有鲜明的形象。画中有诗，除了物状，又有真切的情感。欣赏中国画的同时品味题画的诗文是文人的雅好，也体现出一个人的文化修养。遗憾的是现在大多数人欣赏画时只注意画的表面，没有几个人会读画上的题识，能在画上题诗文的画家越来越少了。欣赏现代人画的中国画总感觉缺少点书卷气，像工匠之作。

　　女儿很小的时候，我常常给她读一些诗歌，有时候也让她看一些传统的中国绘画作品，并把画上的题识译成她能听得懂的语言读给她听。国画上的题跋都是文言文，有的题画诗虽为古诗却非常形象有趣，我发现她既爱看又爱听。齐白石画的一幅小品，只是寥寥几笔的鸡冠花，旁边题上这样的小诗：老眼矇眬看作鸡，通身毛羽叶高低。客窗一夜如年久，听到天明汝不啼。

　　诗写得是那么朴素，且有童趣，和画的风格十分协调。像这种题画诗，小孩也能看得懂。郑板桥的题画诗有的也浅而有趣，我常常和她一起欣赏。有一幅墨竹小品的题诗非常有趣：一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。

　　这些小诗写得非常自由，似乎是信手拈来，而且有一定的文化内涵。女儿随意听来，居然记得十分清楚，过了很多年后还背得出来。

　　中国画上的题画往往只是一时的游戏之作，却别具装饰性与音乐感，读来朗朗上口，并且在画面起有点缀的作用。题画诗文，宋元以来，不但数量多，而且有不少是文字和画的内容与书法互相辉映，构成艺术性很高的作品。在我们熟悉的名画中，有一幅扬州八怪画家李方膺的《风雨钟馗图》最为女儿喜爱。画中的钟馗破伞挡雨，腰系钱串，题诗道：“节近端阳大风雨，登场二麦卧泥中，钟馗尚有闲钱用，到底人穷鬼不穷。”画家笔下的钟馗是个阔鬼，在年时不好，庄稼歉收时，仍然腰缠丰裕，优游过日，诗画配合得很好，发人深省。

　　女儿喜其深邃的意境，独创的意境和强烈的个性，认为这是中国古典绘画的优秀传统，百看不厌。

　　女儿十几岁时，我开始有意识地让她读一些题画诗和题画的散文。最初我在《东坡题跋》选了一些诗文，编成一本小册子，这些大文豪的小品之作，文辞简峭，随意写来，谈艺、论道、述学，无所不及，一般只有百来字，很短。《书上元夜游》《记承天寺夜游》是非常著名的经典小品，我经常和她一起朗读这些美文，读熟了就一起背。

　　记得有一年冬天，我和女儿晨练遇雨。回到家后，在我的指导下她写出这些文字：今日天寒，嗜睡晚起，强登秀山，冻风侵肤，游人稀疏，驰行三五里辄返。山色阴晦，归途雨注，幸未成落汤鸡也。行文虽然幼稚，也不够规范，但看得出女儿对文言文的学习已经上心了。

　　随着女儿慢慢地长大，这方面的诗文也就读多了。《石涛画语录》《板桥题画》《南田跋记》都是课余常读的书。女儿养成了欣赏画时细读题跋的习惯。

　　现在大部分画家都不大重视画上的题跋，他们认为孩子更不可能理解题画诗文的内容，觉得古诗文陌生难懂，不适合孩子学习，所以提议孩子只读儿歌和画儿童画，不必要读这些没有实用价值的古诗文。其实，这实在低估了孩子们的能力。古诗文，特别是一些题跋，文字非常简洁、精练，有的富有哲理，艺术性极强，是儿歌或实用的应用文无法比拟的，通过必要解释孩子们会理解的。

　　女儿在品读古诗文的过程中，逐渐感受到中国语言的美，甚至产生自己写作的冲动。在初中时，女儿就自己尝试着用文言文写日记。有一个周末，因睡懒觉而错过了晨练，她写下了这样的文字：小咬挠梦，拂蚊不寐，挑灯闲读，五更复于寐，酣睡。轩外喧闹惊寤，日将午，老父、老母外出久矣。自嘲，戏书此联，时仲夏之日。

　　今日昏睡，惭愧懒汉空徒叹。明朝大觉，晓风残月听松涛。

　　这些日记说不上有多好，也就是中学生的水平；但能从日常生活中感受到有情趣的东西，她的生活便多此一味。

　　因为学习绘画，女儿对古诗文的理解加深了。在写作文时经常引用其中的句子，总是能够提升文采。语文课的老师很欣赏她这方面的修养。高中时，课本上增加了不少文言文的内容，老师甚至要求同学们用文言文写作。不少同学感觉很为难，而女儿基于以前学习古诗文的功底，明显比同学们轻松多了，作文总是拿到很高分。

　　有一次，圣诞前夜，老师出联邀对。上联“银花火树，万邦举杯茶当酒”，让对下联。在同学们面面相觑时，女儿适时对出“圣诞欢庆，博爱仁义本自同”，博得了阵阵掌声。女儿的语文成绩完全得益于诗书画的滋养。

　　一日，我在扇面上画了一位面壁苦吟的诗人，觉得很像自己。配景时，脑袋空空，不知如何下笔，便搁笔散步外出，十分懊恼。回家后，竟发现女儿已在画上加了几片落叶，一抹烟霞，并题句：“何必枯肠穷搜索，秋声鸟语胜苦吟。”落叶点染秋意，虽不见鸟影但仿佛能听见啾啾鸟语。意境深远，画的题句虽为打趣，却富于哲理，是画外之音，十分得体。无意中深化了主题，真可谓妙笔一挥，满纸生辉。这一幅画经过女儿这几笔润色，变得完整了。我欣赏了半天，满意地钤上金石印章，把画收归美囊。

　　对题画诗文的学习，不必刻意而为，也不需要用专门的时间去学。我只把它作为一种传统文化知识用来充实自己，平时赏画对它多留意一点就行。画论、题跋类的书，包括《罗丹艺术论》等，也只当闲书来消遣，读得很随意。

　　最欣赏五柳先生的读书心境：“不慕荣利，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”

　　以上所述的意思，只是希望父母能帮助孩子们在课余的时间多读一些好书，传统画论和题识也都值得读，因为它也是民族财富，同时也具有可读性。