儿童心理发育的第二个阶段是分离期，分离期主要在2~5岁期间完成，这个分离期的适应主要靠爸爸，父亲在这个时期开始进入儿童的活动，再忙再累都要抽时间和孩子玩，这可以避免妈妈和孩子过度依恋，因为妈妈爱孩子比爱丈夫还要深，孩子是妈妈的一部分。

    爸爸要做的事情是关心太太、爱太太，成为妈妈和孩子的第三者，把妈妈从孩子身边带开。如果先生不做这件事情，孩子和妈妈的依恋会滞留，这对东方人来讲没有问题，东方人是以家庭为主导的分化需求，也就是说每个孩子不需要分化到独立的个体，他是以家庭为单位的心理结构，所以东方的孩子跟妈妈睡到五六岁都没关系。但对西方文化来讲，像这样的孩子在社会上会受到别人异样的看法，会认为妈妈和孩子黏得太紧了，但东方的文化不认为这是麻烦，认为是正常的。心理学的主导理论是从西方的理性发展而来的，东方的更加感性，通常以感性的方式指导我们的生活，我们不一定到这个阶段非要分离。其实东方的男孩和女孩和爸爸妈妈没有分开，像我们到四五十岁时还会非常在意爸爸妈妈的看法，希望能够和他们的意见一致，这样的行为就是来自于东方文化。

　　从理论结构来讲，在这个时候爸爸要介入，夫妻两个要“重归于好”，让孩子能更独立地长大。在美国，2岁的孩子要分房睡觉，要让孩子独立地承受孤独、恐惧、黑暗、害怕。这些感受会促进个体的心理发展，当孩子一个人在房间睡觉，醒来后他会哭，妈妈就会来，但后来慢慢地孩子的内在能力会增强，到5岁后他的心理结构就会变得比较成熟。东方的孩子相对来讲比较温和一些，因为父母担心孩子害怕所以会照顾他，于是孩子到5岁时还不能独立承受孤独、恐惧、黑暗。但是没关系，人的成长是一个缓慢的过程，从科学角度来看，孩子成长越慢，他的心理结构越坚强、越稳定。当爸爸妈妈意识到要给孩子这样一个孤独能力的训练时，在孩子5岁后鼓励他独自睡是可以接受的，但如果孩子拒绝，父母也不要强迫坚持，可以用温柔间接的方法。

　　分离期之后是一个重要的平稳期，心理学称为相对期，相对期也是学习的重要期。这期间孩子的成长相对平稳，家长主要关心孩子人际交往、社会兴趣、个人爱好和生活习惯等方面的成长。